下筆寫聖誕卡時候

下筆寫聖誕卡時候       在假日的咖啡店內，呷一口暖暖薄荷茶，提筆寫第一張聖誕卡，收卡人正是去年班中的一位學生。 與學生共處一班，經歷整個學期的風雨，是一種緣分。作為班主任，除教學以外，對班裏的事情添加了額外的關愛。榮辱與共的日子裏，一定有過喜與悲，但種種事情都因學年的結束，被逼藏進回憶匣子裏。 新學年開展已三個月，仍捨不得去年的學生。也許有心，或許無意，總在打聽他們的消息。他們成績如何？品行會否改善了？得悉有些學生成長了，自然安心；但知道有些學生闖禍了，甚至每況愈下，心就不能釋懷，既自責去年沒把他們教好，也自責如今交到其他老師手中，自己只能隔岸觀火。 由去年到今年，一直為過往的學生憂心。能夠做的，只是旁敲側擊，着其他同學提醒某某同學；拜託其他老師照顧某某學生。這是「養兒一百歲，長憂九十九」吧？ 當了數年班主任，心裏記掛的學生已很多，卻還得愛護今年的學生。心裡不禁自問，對舊時學生的任務已完結嗎？全都要放下嗎？也許有些事兒，像茶裏的薄荷味一樣，會徘徊好一陣子，不易消散。愛薄荷茶的，就明白這種讓人留戀的感覺。 教育，並不只是一年的任務。 刊於香港《都市日報》專欄「桃李春風」 2011-12-120 程志森 筆者為現任教於風采中學，為中國語文科及專題研習科老師。