花痴老師

花痴老師

刊於《教育現場》第十七期

統測之時，正是四月晚春；監考時候，窗外細雨連綿。迷濛之間微風輕送，枝頭點滴，倏然記掛那曾經的一抹絳紫—課室外的艷紫荊。花，確會落盡，就如人世聚散有時。

二月早春，乍暖還寒，花開的正盛。上學路上，校園角落，芳蹤處處，花開盡了人世每分每寸，也開滿了我的心房。看見那紫的杜鵑，紅的茶花，心裡就搔癢，恨不得折一枝，卻又明白結地連枝方是完美嬌姿，只好拍照一幀，開相簿《採花冊》一部，安放花兒在電腦中，栽種於臉書裡，插在課堂簡報上。

那陣子的中文課，總以花為開始，跟學生分享生活看見不同的花。學生喜歡嗎？不知道，只知道學生面前，這一位「花痴」老師，盼花兒能點綴了簡報，點綴了課堂，點綴了我們的生活。在一次講課途中，我瞥見窗外，竟是偷偷伸進了課室景框的枝葉，上面的花迎著微風挪動了身軀，擺動紫紗輕衣，打擾了我的思緒，於是我跟學生說，原來窗外有這麼美麗的花，我們卻一直不知道。於是我帶著感慨繼續講課；沒有多久，我按捺不住，忽然就說：「不如我們看花去。」那節課，我就帶著學生從課室走到操場，看了艷紫荊，還有櫻花一樣的羊蹄甲。花，讓學生驚豔；漸漸分享花兒的，不只有老師。偶爾，學生分享種花的方法，偶爾分享家裡的花兒，那些攀上來的牽牛，安頓在瓶裡的鬱金香，師生之間慢慢就築成了一道花橋，生活連結起來。「花痴」最終教出了「花痴」來。可是再怎樣痴，花也會謝，而學期也將結束，面前還是一場離別。

這一學年，跟這班學生分享了許多生活點滴，不啻語文知識，還有每人都應具備的人文情懷。這一年，老師跟學生一同寫過，也分享過新詩；開設了書寫對世事看法的《感思集》，沒評分沒獎勵，師生都熱切地以文字分享內心；最難忘是帶學生進入老師成長的社區，感受歷史與人情。學生的各種回應，成為老師精神的糧食。

這段日子裡，老師像農人在田裡種花，撒種在學生的心田中。要種出甚麼，無法印證；可是最終種出甚麼也沒關係，每位學生質性不一。這一點，相信我跟他們早有默契，誠如最近收到的心意卡寫到：

「還記得，你曾在中文課說過，我們每個同學，都是一塊肥沃的田地，你說你會在不同的田地種出不同的花朵，使大家的田地變得各式各樣，七彩繽紛。」

我是他們人生裡的一朵花？抑或是小草？也許一根小草也談不上，只是一顆塵土。可是寫在這裡，我清楚知道，他們是我心裡長滿鮮花的園圃。

花期會盡，芳香猶在。萬般不捨，除了祝褔，就是填詞一闕：

憶秦娥

引子：癸巳年幸遇一丁學棣，惜晚矣，來日未可相逢，今以詞記之。

尋落戶，流光倏散迷離雨。迷離雨，恰逢苑囿，玉林瑤樹。

樂遊酬唱欣萍聚。春期興盡催人去。催人去，乍然朝來，又還日暮。

21/4/2013